Установка системы видеонаблюдения в школе

Вопросы безопасности детей в ходе осуществления учебного процесса являются безусловным приоритетом как для родителей и учеников, так и для образовательных учреждений. Учитывая всю сложность обеспечения надёжного и стабильного контроля обстановки в школах, видеонаблюдение повсеместно становится обязательным элементом школьных охранных систем. Профессионально реализованная система видеонаблюдения становится одним из гарантов соблюдения образовательных стандартов, на которых основывается вся система обучения детей в стране. Поэтому для выработки и внедрения технического решения системы телекамер целесообразно обратиться в специализированную проектно-монтажную организацию, имеющую в своём портфолио подверждённый опыт разработки и реализации видеонаблюдения в школьных учреждениях.

Основные задачи школьной системы видеонаблюдения сводятся к защите учеников и сотрудников от внешних и внутренних угроз. К внешним угрозам относятся несанкционированные вторжения посторонних лиц в целях, не имеющих отношения к образовательному процессу. Внутренние угрозы, в свою очередь, могут исходить как от учеников, так и от педагогов, а также обслуживающего персонала. Надёжная видеофиксация фактов антиобщественного поведения и ненадлежащего обращения с детьми призвана предоставить исчерпывающие подробности инцидентов и прочих нештатных событий, чтобы при необходимости записи из системы могли быть представлены в правоохранительные органы либо судебные инстанции.

Охрана внешнего периметра позволит детям безопасно проводить время на школьном дворе, ограничивая доступные развлечения лишь разрешёнными видами отдыха, а также исключить возможность общения с посторонними лицами, передачу школьникам каких-либо предметов и т. п. Камеры, размещённые на входной группе, в зависимости от требований конкретного учебного заведения могут следить не только за соблюдением общественного порядка, но и контролировать, к примеру, соответствие одежды дресс-коду, фиксировать попытки проноса в помещения школы запрещённых предметов и т.п.

Наблюдение за поведением учеников на переменах предоставляет администрации школы возможность избежать массы неприятных инцидентов, таких, как драки, травля и воровство. Важно, что наличие камер способно предотвратить либо зафиксировать факты противоправного поведения не только учащихся, но и педагогов: это является одним из инструментов поддержания деловых и конструктивных отношений в учебном заведении.

В профильных кабинетах, где по условиям организации учебного процесса могут проводиться разного рода лабораторные опыты и эксперименты, возможно внедрение локальных подсистем видеонаблюдения, контролируемых учителем. В частности, это целесообразно в кабинетах химии и физики, а также помещениях для практических занятий по основам рабочих специальностей. Правильно организованное наблюдение в спортивном зале способно снизить показатели травматизма во время занятий физкультурой, а также обогатить учебный процесс возможностями регистрации достижений учеников.

Телевизионное наблюдение за процессом сдачи экзаменов в соответствующих кабинетах поможет педагогам гарантировать справедливое выставление оценок и отсутствие возможности применять разного рода уловки — от бумажных шпаргалок до средств дистанционной трансляции информации в электронных форматах. Среди помещений, где установка камер недопустима по нормам действующего законодательства — раздевалки, туалетные комнаты и медицинский кабинет. Важно отметить, что камеры, устанавливаемые в школьных помещениях и снаружи зданий, должны быть размещены открыто: применение скрытого наблюдения в учебных заведениях категорически запрещено.

Требования к исполнению «школьных» камер достаточно универсальны: учитывая характер отношений между участниками учебного процесса, здесь желательно антивандальное исполнение, а также учёт условий окружающей среды. Углы поля зрения, обеспечиваемые оптикой телекамер, устанавливаются в зависимости от конфигурации конкретных пространств, подлежащих видеоконтролю. Для стандатных школьных зданий профессионалами охранной отрасли уже разработаны типовые решения, которые, тем не менее, нуждаются в привязке к каждому из объектов наблюдения: специфика школ, размещённых в почти идентичных зданиях, может существенно различаться в зависимости от места расположения учебного заведения, особенностей учебного процесса, социального контингента учащихся и т.п.  Все тонкости проектирования могут оказаться по силам лишь опытной команде профессионалов, имеющей подтверждённую практику реализации проектов систем видеонаблюдения для школ.